한국어를 배울 때 가장 기초가 되는 것은 주격 조사와 목적격 조사입니다. 다음의 예를 확인하시고 바르게 사용하세요. 한국어를 오랜 시간 배운 사람들도 주격과 목적격 조사를 헷갈려서 틀리게 쓰는 경우가 많습니다. 기초를 탄탄히 하셔야 한국어 잘 하시는거 아시죠?
우선, 조사란 무엇인가 하면 체언인 명사와 대명사, 수사의 뒤에 붙어서 단어와 문장의 구조를 이해하는데 필수적인 역할을 하는 품사입니다. 조사는 크게 격 조사, 접속 조사, 보조사가 있으며 격 조사에는 주격 조사, 서술격 조사, 관형격 조사, 보격 조사, 부사격 조사, 호격 조사가 있습니다. 접속 조사와 보조사 등 세부적인 내용은 다음 시간에 다루도록 하겠습니다.
주격 조사 ‘-이/가’와 목적격 조사 ‘-을/를’은 한국어 문법에서 중요한 역할을 하는 조사입니다. 이 두 조사의 사용법을 설명해 드리겠습니다. 주격 조사와 목적격 조사는 다음과 같습니다.
1. 주격 조사 ‘-이/가’
주어로 사용되며, 문장에서 무엇이 누구나 무엇인지 나타냅니다.
1.주격 조사 예시
“나는 학생이다.” (I am a student.) – 여기서 ‘나는’이 주격 조사 ‘-이/가’로 주어를 나타냅니다.
“강아지가 귀여워요.” (The dog is cute.) – ‘강아지가’는 주어로서 주격 조사 ‘-이/가’를 사용합니다.
<연습문장>
- 나는 학생이다. (받침이 있으면 ‘이’)
- 그 사람이 무슨 일을 하나요?(받침이 있으면 ‘이’)
- 친구가 오늘 생일이에요.(받침이 없으면 ‘가’)
- 그 고양이가 너무 귀여워요.(받침이 없으면 ‘가’)
- 오늘은 날씨가 정말 좋아요.(받침이 없으면 ‘가’)
- 나의 가족이 모두 함께 여행을 갈 거예요.(받침이 있으면 ‘이’)
- 아침에는 빵과 커피가 필요해요.(받침이 없으면 ‘가’)
- 바다가 보이는 이곳은 정말 아름답다.(받침이 없으면 ‘가’)
2. 목적격 조사 ‘-을/를’:
목적어나 동작의 대상을 나타내며, 주로 동사와 함께 사용됩니다.
1. 목적격 조사 예시
“사과를 먹어요.” (I eat an apple.) – ‘사과를’는 목적격 조사 ‘-을/를’로서 먹는 동작의 대상을 나타냅니다.
“책을 읽어요.” (I read a book.) – ‘책을’은 목적격 조사 ‘-을/를’로서 읽는 동작의 대상을 나타냅니다.
<연습문장>
- 사과를 먹고 싶어요.(받침이 없으면 ‘를’)
- 동생을 학교에 데려다 주세요.(받침이 있으면 ‘을’)
- 영화를 보러 영화관에 갈 거예요.(받침이 없으면 ‘를’)
- 선물을 사러 쇼핑몰에 가야 해요.(받침이 있으면 ‘을’)
- 친구에게 편지를 써서 보내세요.(받침이 없으면 ‘를’)
- 저는 항상 물을 마시기를 좋아해요.(받침이 있으면 ‘을’)
- 책을 읽는 것은 즐거운 취미예요.(받침이 있으면 ‘을’)
- 오늘 저녁에는 피자를 주문해 먹을까요?(받침이 없으면 ‘를’)
- 꽃을 길가에 심어 봤어요.(받침이 있으면 ‘을’)
- 프로젝트를 마무리하기 위해 노력하고 있어요.(받침이 없으면 ‘를’)
주격 조사 ‘-이/가’와 목적격 조사 ‘-을/를’의 사용은 한국어 문장의 구조와 의미를 전달하는데 중요합니다. 주어와 동사, 목적어의 관계를 명확히 하기 위해 이러한 조사들을 올바르게 사용하는 것이 중요합니다.
다음은 주격조사와 목적격조사를 연습하기 위한 연습 문제입니다.
나는 학교 ____ 가요?
친구와 함께 영화 ____ 보러 갔어요.
선생님은 학생들 ____ 가르치고 있어요.
이 책을 ____ 읽었어요.
아빠가 ____ 저녁을 만들었어요.
여동생은 친구 ____ 만나러 나갔어요.
우리는 산 ____ 등반하러 갈 거에요.
고양이가 미소 ____ 지어 주었어요.
그림을 그려서 여자아이에게 ____ 선물했어요.
나는 햄버거를 ____ 먹고 싶어요.
정답은 맨 밑에..
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<정답>
나는 학교에 가요?
친구와 함께 영화를 보러 갔어요.
선생님은 학생들을 가르치고 있어요.
이 책을 읽었어요.
아빠가 저녁을 만들었어요.
여동생은 친구를 만나러 나갔어요.
우리는 산을 등반하러 갈 거에요.
고양이가 미소를 지어 주었어요.
그림을 그려서 여자아이에게 선물했어요.
나는 햄버거를 먹고 싶어요.
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